Klausuren, Klassenarbeiten und Prüfungen erstellen

Wie wird ein guter Test gemacht?

1. Es wird gemessen, wie weit der Lernende in der Aneignung und Beherrschung eines Lerngegenstandes fortgeschritten ist
2. Es wird in die Bewertung einbezogen, wie anspruchsvoll die konkrete Aufgabenstellung in Relation zum aktuellen Entwicklungsstand der Lernenden ist
3. Es werden Kriterien benannt, nach denen die Bewertung erfolgen soll, um eine weitgehende Objektivierung der Bewertung zu ermöglichen, auch wenn jede Bewertung zwingend einer Restsubjektivität erliegen muss, so kann dieser Rest doch weit eingeschränkt werden.
4. Die Aufgaben sollen übersichtlich strukturiert sein, Situationsbeschreibungen sollen einen engen Bezug zur realen Welt herstellen und der Lernende soll eindeutig wissen, was genau er zur Lösung der Aufgabe in welchem Maße tun soll.
5. Die Bewertung der einzelnen Leistungen soll in verschiedenen Lernfeldern eine vergleichbare Wertigkeit haben.
6. Die Aufgaben und die Bewertungen müssen rechtssicher sein, also nachweislich eindeutig, verständlich und dem aktuellen Stand des Lernenden entsprechend.
7. Die Vergabe von Bewertungspunkten soll den Lernenden sowie anderen Gutachtern nachvollziehbar sein.